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(发布时间:2018-09-18 点击数:2944)

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周济:素质教育的核心阵地在学校、在课程、在教学。德智体美全面发展,减轻学生负担,培养学生的创新精神和实践能力,都是通过课程集中体现出来,并通过教学活动转化的。目前,全国几乎所有地区的义务教育起始年级都开始实验新课程,普通高中新课程在广东、山东、海南、宁夏、江苏五省(区)率先开始实验工作。我们委托几个方面专家进行了调查,一个共同的结论是,90%以上的校长和教师赞同课程改革带来的新变化有利于促进学生的全面发展。

郑州市管城区东关小学日前启动了一项名为“课本传递工程”的活动,共收到600多本学生使用过的教材。可让校方想不到的是,竟无人愿意接收这些教材。

然而,两年过去了,各地的教育管理部门也相继出台了相关“禁补”规定。然而,节假日补课却屡禁不止,记者通过走访了解到,广州仍有部分中学初三学生在节假日补课。此外,全国各地还有不少学校采用了“借壳补课”的形式,借民办机构的教室,给学生补课。

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课外阅读是语文教学在课外的延伸。有趣、广泛、适合是小学生选择课外读物的基本标准。对于小学生来说,有趣的书他们会更感兴趣,而有了兴趣就会投入更多的热情,并能化为自觉自愿的阅读行动。

实际上,这些年来,由于社会大众要求为学生减负的呼声日渐高涨,教育系统已出台很多减负的办法:各级都成立了“减负领导小组”,宣布要明确领导职责,组织减负专项监督,还公布减负举报电话。有的城市甚至明确规定,在义务教育阶段,不得举行与入学挂钩的考试,不得张榜公布考试成绩,不得推销教辅材料等。整体来看,教育行政部门在这个问题上……但无论怎样花样翻新,都没有跳出依赖行政命令来解决问题的窠臼。

据该教育中心一位老师透露,在此培优的学生有近千人,以“中下等”成绩的学生占多数,按培优时间长短,缴费在3千至七八万元之间。“这样一对一地教,总会有点效果吧!”多数家长送孩子来培优时,都抱着这样的心理。可培优效果究竟大不大?在接受记者采访时,家长们众说纷纭。“我们提供的就是教育‘奢侈品’,自然费用昂贵。一对一的辅导模式肯定要比学校教育更完善。”该中心一位老师这样表示。而对于陈鸣的中考不理想,他则解释:“不可能100保证每个学生都有进步。孩子是否有进步,与其基础有关,也与培优时间长短有关系。”

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3年前,新疆对在北京长大的翟敬群来说是陌生的,和田就更加陌生了!去新疆前,翟敬群跑到书店买了一本介绍和田的书。这是一本有关旅游的书,上面说,要去和田旅行,首先要作好当“兵马俑”的思想准备,因为那里风沙大,很容易就被天气“打扮”成“灰头土脸”的模样。其中一句谚语,“和田苦不苦,一天半斤土,白天不够夜晚补”。和田的自然环境之恶劣,由此可见一斑。

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为此,泰国皇太后大学孔子学院联合皇太后大学宣传部、外事部、清迈动物园17日举办了规模宏大的“科技与熊猫”科技文化节,并取得了空前反响。三天内,孔子学院共接待了来自泰国各地区二百多所中小学的两万余名师生前来参观。

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按照规划,“双特生”培养共分为基础课程学习、重点培养、特殊培养三个阶段,其中进入第三个阶段特殊培养的“双特生”可进入研究生预备学习。学习的时间长短根据学生的实际情况确定。经测定确实具有培养潜质或确实可能成长为特殊专长人才的,方可进入下一阶段培养。“有些学生经过一段时间学习后发现并不适合这一专业学科领域,那么我们就把他划归正常的教学体系。”(本报记者魏贺)

记者3月9日从四川省教育厅获悉,经教育部批准,国家留学基金管理委员会与四川省签署了2010年至2012年西部地区人才培养特别项目,拟选派部分优秀人才公派留学。据悉,网上报名3月20日正式启动,直到4月20日。

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在校内,既设有体现校长、院士对经济困难学生关爱的“姚福生院士优秀特困生奖学金”、“万承珪、周维金奖学金”等奖助学金,也有由学校设立的“爱心基金”和“校友基金”,同时,各院部也针对本单位经济困难学生,由学院教师捐资设立“助困基金”。在校外,学校积极拓宽社会资助渠道,搭建多元化资助平台。目前,多家社会企事业单位和个人在校内设立了20余项奖助学金,总额150余万元。如阿莫泰克优秀学生奖学金、五征集团优秀学生奖学金、博山渣浆泵厂优秀生奖学金、巨能数控机床“优秀贫困生奖学金等奖助学金等。

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